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项城市杂技艺术学校以学科为基础的艺术教育
来源: | 作者:pmo290cb7 | 发布时间: 2019-11-13 | 38 次浏览 | 分享到:

  以学科作为基础,影视教育的模式将美学,历史,批评等学科与艺术联系起来,不仅提高了学生艺术审美水平,而且实现了电影教育与社会发展的完全统一。因此,以学科作为基础的艺术教育的理论可以指导艺术教育的积极发展。接下来就听项城市杂技艺术学校来分析一下吧!

项城市杂技艺术学校


  首先,改变教学观念。在教育中应该准确定位教学培养目标及培养价值取向,即每个院校都要形成自己的专业定位。例如,美国影视类院校主要有4种类型,即主流商业电影学院(南加州大学)、独立电影学院(纽约大学)、试验电影学院(芝加哥艺术学院)及专门培养动画人才的电影学院(加州艺术学院)。我国专业院校的人才培养也应根据自己的优势师资力量,形成自己独特的专业品牌,这势必将对我国培养多元化的、国际化的、专业化的影视人才有很大的帮助。


  其次,改革教学内容。艺术教育是一门视听结合的综合性艺术,应该实行创作课程与理论课程相结合的教学模式。按“以学科为基础的艺术教育”理论,影视类学生不但应学习剧作、摄影等与创作相关的课程,同时也应学习史论、理论、批评、美学等相关课程。此外,开设一些美术史、戏剧理论、音乐批评、艺术等相关课程也非常必要。因此,影视课程体系可分为4个学习领域:视听·技术、史论·理论、欣赏·批评、艺术·美学。


  再其次,改革教学方式。艺术类教师与学生之间应是一种互动和交流的关系,应形成一种教学相长、相互交流的新模式。同时,影片拍摄也是一个团队活动,不可能一个人完成,因此在教学方式上应实行以下措施:实行个性培养,建立导师负责制度。导师可根据学生的个性及特点进行专业指导,同时学生也可以通过与老师更多的接触学习到老师的艺术思想。培养学生团队合作精神,布置小组作业,并在课程作业评价体系中加入团队合作评分标准。


  以上就是项城市杂技艺术学校对以学科为基础的艺术教育的分析,希望能对大家有所帮助。