幼儿期是艺术才能的萌芽期。在这一时期，艺术教育对幼儿有事半功倍的效果。艺术教育在幼儿的整体发展中起着关键作用。早期艺术教育能充分开发右脑的潜能，平衡直觉和抽象，情感和理性，非理性和理性，并奠定完整的基础人格。接下来项城市杂技艺术学校老师将分析幼儿艺术教育的重要性。

　　1、艺术创作是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育

　　苏联教育家列·符赞科夫认为，现在社会需要“手脑并用”的人，即所谓的“全脑思维”。艺术创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象，理解、加工审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用手操作工具和材料去表现自己的审美感受、思想情感和所见所闻。幼儿在创作中通过心理操作和实际操作，把自身对美的感受转达给他人。

　　2、艺术教育可以发展幼儿的观察力、想象力和创造力

　　幼儿在从事艺术创作时发展起来的直觉能力和空间想象能力，对抽象，逻辑思维起到互补作用，有助于智力发展。在创作的过程中，他们通过视觉去感知事物的形状、比例、色彩等，观察力得到很好锻炼和培养。幼儿的注意力一般较弱，不稳定，兴趣容易转移，而创作活动无论从内容、过程到结果都容易吸引幼儿的注意，有效地锻炼和增强幼儿的注意力。

　　艺术创作能够有效地催发幼儿的想象力，激起他们种种美妙的联想;创作活动是比较自由的，它不受客观自然规律的限制，能使人超越时间和空间，有生命与无生命，现实和幻想的种种限制，从而为想象和创造提供一种可以自由驰骋的广阔天地，用一种现实化，形象化、具体可见、可闻的形式，使幼儿的想象和创造能够借助艺术媒介表达出来，实现出来。

　　3、艺术教育有利于培养幼儿的健全人格

　　艺术创作是儿童建立自信心的最好途径之一，他们在创作中获得自由快乐的体验。创作也是离不开儿童的个性而独立存在的，老师正可以通过幼儿的作品和创作过程来发现和了解每一个幼儿独特的个性，并通过艺术教育来影响和促进他们健康个性的形成。创作过程与作品能够使幼儿获得满足感，而这种满足感是个人成就感的重要源泉，艺术创作在形成幼儿自觉意识和良好道德品质方面起着重要作用。

　　以上就是项城市杂技艺术学校老师对幼儿艺术教育重要性的分析，可见艺术教育也要从娃娃抓起。